Principios de Facilitación del Movimiento

Adaptación funcional y trastornos del espectro autista El TEA es un trastorno en el neurodesarrollo que afecta la comunicación social y presenta conductas estereotipadas. En los casos diagnosticados no todas las personas presentan los mismos síntomas y no siempre se diagnostica a edades tempranas, sin embargo la gran mayoría de las personas con TEA en edad adulta tienen una limitada autonomía y son dependientes de otros adultos. En este articulo se describe la importancia de desarrollar una conducta adaptativa efectiva, es decir de desarrollar habilidades o capacidades que permiten cumplir con los estándares esperados para la edad y grupo social de cada individuo, cumpliendo con las expectativas culturales y demandas del entorno. Para desarrollar una conducta adaptativa efectiva, se deben desarrollar varias competencias complejas como lo son las habilidades motoras que completan las tareas, las habilidades de navegación que permiten  responder al entorno mediante el inic...

Efectos de la estimulación  cognitiva - asistida por software sobre la capacidad de atención visual en niños escolarizados. En este articulo se analizan los efectos de la implementación de un software de computador basado en tareas de cancelación de estímulos visuales, con lo que se puedo obtener datos sobre el desempeño en procesos atencionales de los niños evaluados. Para desarrollar una actividad cognitiva, el cerebro se apoya en dos procesos fundamentales la atención y la memoria. Siendo la atención la encargada de la abstracción de información de los estímulos que se reciben tanto del exterior como del interior, es decir que permitiendo la activación y selección de los estímulos a los que somos sometidos, filtrando y modulando el comportamiento para dar respuestas a las diferentes demandas del ambiente. La memoria por su parte,  se encarga de gestionar las prioridades y la secuencia de las respuestas, cooperando con la percepción y las funciones ejecutivas, p...

Una propuesta de intervención a través de la musicoterapia para optimizar el nivel de arousal en niños con TEA El objetivo de este articulo fue bajar el nivel de alerta de los niños con TEA  para de esta manera mejorar su atención por medio de la musicoterapia. Ellos realizaron varias sesiones de esta modalidad y al final de cada una, por medio de un cuestionario  (basado en la escala  likert) que se les realizó a los familiares y a los logopedas se recogían los datos. Las conclusiones obtenidas con este estudio fue la comprobación de los beneficios que puede reportar esta terapia en los niños diagnosticados con TEA, debido a que puede mejorar la calidad de vida y bienestar de los usuarios y  les da un espacio de relajación y expresión a los niños. También por medio de esta terapia se puede obtener información acerca de la comprensión y afectación de las áreas implicadas en la atención,el lenguaje, la socialización y otras características del TEA Uno de l...

Mecanismos lógicos y analógicos en la producción del léxico disponible Se realizó un estudio  el cual se basaba en analizar la base de datos proveniente de 864 encuestas las cuales fueron aplicadas a alumnos de grado 11, el análisis que se realizó se basó desde los paradigmas simbólico y experiencialista. Las relaciones asociativas entre unidades léxicas son complejas y tienen que ver con los dos tipos de procesamiento lógico (simbolico) y analogico (experimental); el pensamiento es un proceso continuo de representaciones traducibles en términos algorítmicos y los signos formales son los que mejor pueden explicar este lenguaje mental. Teniendo en cuenta lo anterior la redundancia es el momento en el cuando un individuo tiene múltiples formas de responder a un mismo estímulo pero escoge uno sobre los demás mecanismos, es decir escoge el primordial o aquel en el que en situaciones anteriores el individuo  ha asegurado precisión  y aceptación en los procesos de re...

La relación entre la función reflexiva parental y el ajuste socioemocional de bebes de 9 a 14 meses de la comunidad autónoma vasca Se realizó un estudio a varias familias empleando 9 cuestionarios distintos los cuales dependen de la edad del bebé, en los que se evalúan metas de desarrollo socioemocional del infante en donde el objetivo es analizar la relación entre la función reflexiva parental y sus dimensiones o capacidades de autorregulación socioemocional de bebés de 9 a 14 meses. La interacción que el bebé establece con su figura de apego es muy importante debido a que a través de esta se realizan asociaciones que configura su personalidad y aprenderá a interactuar con otras personas e influirá de forma directa en su desarrollo socioemocional. La sensibilidad de los padres hacia las necesidades de sus hijos es un elemento que incide en la transmisión de un apego seguro de los progenitores hacia los  hijos lo cual favorece la regulación emocional  y genera un ma...

Herramienta virtual usando dispositivo háptico para terapias de concentración en niños con déficit atencional En este articulo se realizo un programa virtual el cual fue aplicado a 5 pacientes entre 9 a 12 años y por medio de la escala de inteligencia de wechsler para niños se determinó  el nivel de habilidades de los pacientes, esta escala determina el nivel de habilidades cognitivas o su funcionamiento neuropsicológico como diagnóstico de altas capacidades. La realidad virtual permite interactuar en entornos donde se relaciona la exposición real y la imaginaria para facilitar el aprendizaje por medio de la retroalimentación ante la estimulación de diferentes canales sensoriales ( visual, táctil y auditiva), por lo que en los últimos años se ha empleado este mecanismo como una forma de terapia.  Actualmente, según varias investigaciones muchos niños y adolescentes presentan falta de atención la cual puede ser generada por diversa razones, como la ansiedad, depresió...

Acercamiento neuropsicológico al síndrome de procesamiento auditivo central El procesamiento auditivo central es el procesamiento tanto en serie como en paralelo del sistema auditivo responsable de la atención auditiva,detección e identificación de señales auditivas, decodificación del mensaje neural, como así también el almacenamiento y recuperación de la información relativa a la audición. El Síndrome de procesamiento auditivo central (SPAC) es un trastorno heterogéneo que genera un impacto en el déficit de las habilidades funcionales, este síndrome es único en cada persona, por lo que se debe conocer a profundidad los diferentes síntomas auditivos como lo son la discriminación auditiva, integración temporal, enmascaramiento, resolución o ejecución auditiva con señales acústicas competitivas entre otros; conocer la etiología del trastorno, su sintomatología, cuáles trastornos pueden ser comórbidos, las herramientas de evaluación y las opciones de tratamiento son datos de g...

Diferencias en procesamiento cerebral visual temprano en niños con trastorno del déficit de atención El trastorno por déficit de atención con predominio inatento (TDAH-I-I) se basa en alteraciones de las funciones ejecutivas, primordialmente la atención. Una forma de medir la atención con variables neurobiológicas es por los potenciales generados por el estímulo de diversos eventos, estos potenciales son mediciones electrofisiológicas relacionadas con los procesos de ciertas funciones cognitivas. Se realizó un estudio con potenciales evocados a 17 niños con TDAH-I-I con el objetivo de analizar los primeros componentes neurobiológicos de los potenciales evocados P100 (reconocimiento de patrones) y N100 (capacidad para separar los estímulos distractores) durante una prueba de reconocimiento visual a aquellos estímulos frecuentes a los que no se debe de tener una respuesta motora. Los resultados obtenidos reflejan un aumento de recursos cerebrales para llevar a cabo una...

La reconfiguración perceptual de imágenes aplicada al desarrollo del pensamiento divergente en el aula de clase Se realizó un estudio a 123 estudiantes universitarios el cual constaba de diversas pruebas tanto grupales como individuales,   el objetivo era dar diversas soluciones a un problema o actividad propuesta de tal manera que la solución fuera lo más  creativa posible. Para entenderlo mejor debemos saber que es el pensamiento divergente, el cual es la capacidad de generar  múltiples  e ingeniosas soluciones a un  mismo problema siendo capaces de hallar relaciones entre ideas, conceptos y procesos que aparentemente no tienen una similitud alguna. Este  proceso de adquirir nueva información está  totalmente conectada al proceso de redefinir la interpretación de un estímulo , es decir se desintegra el estímulo  en partes que anteriormente no se percibían, permitiendo entenderlo  de una manera diferente. El pensa...

Evaluación Neurofisiológica del Entrenamiento de la Imaginación Motora con Realidad Virtual en Pacientes Pediátricos con Parálisis Cerebral En este artículo se evaluó la capacidad de imaginar un movimiento en este caso la marcha en un grupo de cuatro niños con paralisis cerebral espastica en ambos hemisferios cerebrales, quienes habían tenido una intervencion quirurgica ortopedica multinivel para corregir deformidades y reestructurar la marcha. Los niños utilizaron unas gafas de realidad virtual para entrenar la imaginación del movimiento, en el que se les muestro un entorno virtual donde recorre un camino que tenía 22 obstáculos. En cada obstaculo el avatar se detiene y el obstaculo desaparece si el paciente se relaja, al desaparecer el paciente debe imaginar el movimiento de sus piernas iniciando la marcha del avatar. Imaginar un movimiento es una capacidad cognitiva que permite realizar o experimentar una acción motora en la mente sin la necesidad de emplear ningún muscul...

Action Anticipation: Reading the Intentions of Humans and Robots En este artículo se realizó un estudio para analizar la importancia de diferentes claves no verbales para la percepción de la acción por medio de grabaciones de movimientos que se realizan en el momento en que se interactúa con otra persona, estos datos fueron adquiridos en un escenario experimental. A partir de estos datos se realizó un modelo computacional que describe la interacción entre dos personas el cual se empleó en el controlador de un robot humanoide iCub. Posteriormente se realizó una segunda prueba pero en este caso el robot era un actor participante en la interacción con el fin de investigar si las personas pueden leer las acciones del robot de la misma manera que las personas lo hacen. Se realizó un video del robot haciendo los mismos movimientos que las personas a otro grupo de participantes, a quienes se les pidió que anticiparan la intención de la acción del robot. Los r...

Hola 😊   espero que este blog sea de tu agrado y que podamos aprender juntos los diferentes principios de facilitación del movimiento. La temática que se manejara es que semanalmente hablare de un principio el cual explicare por medio de vídeos, también subiré un artículo relacionado con el principio de la semana. Objetivos  Explicar y dar a entender los principios de facilitación del movimiento de forma creativa, de tal manera que se puedan emplear.  Desarrollar las competencias comunicativas a través de los vídeos de tal manera que el lenguaje que emplee sea claro y preciso de manera que sean fácil de entender. Mejorar el análisis y redacción de la información que se dará  de los artículos que se subirán  cada semana de tal manera que se presente la mejor evidencia  disponible, estos artículos deberán cumplir con el rango cronológico acordado .

El movimiento corporal como principio de la acción Al hablar de movimiento corporal no solo consideramos las acciones que podemos visualizar como bailar o correr, también nos referimos a todo aquello que no es visible como sentir, pensar y la conciencia. Los cuales son elementos que están en constante movimiento y transformación. La capacidad que tenemos de poder reconocer y experimentar sensaciones, ideas  e imágenes es dada por la estrecha relación cuerpo-cerebro, es decir que el cuerpo por si solo no puede procesar, relacionar y dar respuesta a la información del medio en el que habita. Por lo que se puede decir que el cuerpo esta en constante movimiento por la interacción plena y mutua de las vías químicas y neuronales.(1)  Los principios de facilitacion ayudaran al fisioterapeuta a enseñar, facilitar e inhibir el movimiento dependiendo del objetivo que se quiera lograr. Esto dependerá también del principio del movimiento que se va a emplear, los cuales puede...